Vivimos en una sociedad donde las personas se dejan llevar básicamente por parámetros externos. Lo necesitamos para  sentirnos  bien; o para ser  aprobados por el espejo social, interrogantes como:

¿Cómo estoy, como me veo, estoy mejor que la…? ¿Cuantos y quienes son tus amigos? ¿Y los amigos de tus amigos  que tan “importantes son? Pareciera ser una premisa fundamental. Por ejemplo, si las personas tienen un físico esbelto o son agraciadas de cara, pues entonces todo va bien, pero…

Que pasa con una  persona que no cumple ese “perfil”, por ejemplo si por el contrario su peso esta excedido, lo noto al mirarla, se ve grande, voluminosa, entonces  físicamente no cumple con los cánones establecidos… ¿está mal?

 La evidencia muestra,  muy a mi pesar que;  “la belleza externa prevalece” y se es discriminado y   peor aún los “desperfilados”  excluidos de numerosas  actividades y  hasta de cargos de importancia, por no ser un buen modelo que represente la imagen corporativa de la empresa o persona jerárquicamente superior. (Se necesita profesional buena presencia…)

Sabemos que en nuestro país el problema de la malnutrición alcanza niveles importantes de gravedad,  existen grandes cantidades de personas con obesidad, trastornos de alimentación  como la anorexia, bulimia, y además que,  en estas época del  año los gimnasios se repletan de personas que necesitan cambiar físicamente,  las dietas milagrosas, cambio de temporada, ropa más liviana, primavera, un ciclo nuevo… renacer… La publicidad nos invita a seguir el modelo, a través de sus mensajes audiovisuales…buscando la talla, cuerpo y... persona perfecta.

Me pregunto ¿por qué no existe una escuela de seguridad o inseguridad personal, y si existe donde esta?

 ¡Sería muy interesante que algún publicista inspirado  nos cree nuestro personal escudo del éxito…¡

¿Qué pasa con nuestra valía personal en las situaciones antes descritas, yo ser real..?, ¿Cuando comenzamos a cifrar nuestra autoestima personal, en nuestra  figura o en un  cuerpo agraciado?

 …Sincronía y ritmo vital, todo se mueve a un ritmo, las partículas atómicas, las ondas, las hierbas, las aves, los árboles, los peces, las estrellas y nosotros…

 ¿Sabes recocer tu propio ritmo?, nuestra sincronía con las otras personas, objetos y sonidos, estados de ánimo, este  ritmo puede ser a corto o largo plazo, puede adoptar la forma de una sonrisa compartida, de  la discusión intensa, del  baile solo o acompañado, de un acto o gesto de  amor,  de la sensación de comunidad con una vida, con una cultura, con un sentido…

Claves Columnas

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 Las mujeres nacemos  con este cerebro maravilloso que nos permite ser multifuncionales estar en muchas cosas a la vez.

No es para nadie un hecho extraordinario que estemos hablando por teléfono, mirando la olla, dejando la ropa en la lavadora, y “echándole un ojito”  a los hijos  que están jugando en el patio de la casa…hufff me canse de solo escribirlo…

Tenemos por lo tanto el pensamiento fragmentado, es decir la capacidad de estar  pensando en diferentes variables, el futuro, el pasado, para mañana, recuerdos del ayer  etc.

Focalizar el presente al parecer es muy difícil para nosotras, si se hace  difícil, si se tiene tanta variable a cargo  y un cerebro  al que le cabe todo, sin embargo  me  pregunto:

¿Es una bendición?

Según la postura de algunos psicólogos, es necesario mantener un equilibrio Psíquico y  físico y creo que no dejan de tener razón.

Porque el cuerpo vive del presente, y con o sin nuestra conciencia o nuestra  voluntad, definitivamente el cuerpo te cobra, te  pasa la cuenta, y definitivamente te envía señales.

¿Si el cuerpo habla ?, ¿Hace cuanto tiempo que escuchas a tu cuerpo?

¿Conoces o desconoces su  idioma?

Estimadas hace cuánto tiempo no te ocupas de las “típicas”  cosas de mujeres.

Por ejemplo: ¿la tan temida visita al ginecólogo, tal vez un control general de salud, los niveles de azúcar, sal, el peso corporal,  la siempre eludible visita al dentista?

Tal vez si, lo has pensado y lo que sería, peor te has preocupado por ello, pero allí te frenas y bueno la respuesta es mañana, hoy están los niños, el trabajo, no hay dinero o si lo hay, las prioridades son otras, ojo la idea sería ocuparse…

Otras de las alertas que nos puede estar dando cuerpo es esa sensación de que no lo estamos pasando muy bien, que no te sientes alegre, viva, satisfecha,  como que existe una piedrecita el  zapato y por más que lo sacudimos el malestar persiste.

Si… ya lo imagino… hacemos oídos sordos, y a segunda línea, total mañana…

Tal vez te acostumbres, o sencillamente como te dice tu madre, los hombres están escasos hoy, nadie es perfecto y no debes ser malagradecida de la vida.

Y tú en la misma línea de no hacer caso a las señales del cuerpo, te respondes para que quedar con esos dramas y mejor programas las vacaciones, el cumpleaños de tu hijo, la fiesta de navidad…

Eres tan programada y ejecutiva que es un valor que todos admiran en ti, te gusta ese calificativo, te llena., por lo tanto lo “otro” no  te atreves a enfrentarlo.

Una reflexión de mujer a mujer:

¿Sabes porque no podemos escuchar nuestro cuerpo hoy?

NO PODEMOS ESCUCHAR NUESTRO CUERPO HOY,  SENCILLAMENTE PORQUE ESTAMOS OCUPADAS EN LA PLANIFICACIÓN DE NUESTRO FUTURO.

EL FUTURO NO EXISTE, SOLO TENEMOS EL HOY...

Claves Orientacion

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El inicio de la pubertad es hoy una realidad.

La aparición del botón mamario, y de otros caracteres sexuales secundarios, sorprende  a las menores con las muñecas en las manos y algunos no saben como enfrentarlo.

Una tendencia del desarrollo que puede afectar  las conductas personales y sociales de las niñas… una pregunta a las madres y padres ¿Desde  hace cuanto tiempo usted  mira y ve a su hija?

Se miran al espejo y no comprenden bien que es lo que les pasa, notan algo distinto en sus cuerpos que no encuentran en los de sus pares, les incomoda un poco, pero no les disgusta tanto. ¿Se han preguntado ustedes si es normal, si ellas saben que hacer con lo que les esta pasando?

En verdad, no saben que pensar, ni como actuar. Una labor del rol parental seria;  apoyar, conversar contener, preguntar, acompañar, acoger, sugerir.

Están confusas, solo quieren jugar, mientras los cambios físicos poco a poco, las van esculpiendo. ¿Tal vez su niñita ahora es una “Lola”, desde cuando ya no le dice mi niñita y le dice oiga usted señorita?-

El botón mamario, un delicado vello púbico, curvas incipientes y hasta la primera “regla” las puede sorprender  a los 10 u 11 años o quizá menos.- ¿Tal vez  su respuesta es, que rápido que creció esta niñita?

Las muñecas por un lado el desarrollo biológico por otro, la naturaleza las pone a prueba.- ¿Esta  prueba ella la puede sortear sola?

En chile este fenómeno se ha convertido en un motivo de consulta endocrinóloga, un 17% de niñas.- ¿Y usted mamá o papá,  desde hace cuanto tiempo que no controla a su hija?

Tal vez hay poco tiempo, el colego con sus exigencias, su trabajo con tantas horas y no les deja tiempo para nada, O es de las/ los   que cree  que  no es necesario todavía, porque tal vez la tía del colegio, es decir la profesora  de curso de su hija de cuarto o quinto básico, la ayude, y supla su rol, y  ella entregue  las respuesta que su hija necesita, o como en otros casos

¿Como  no se  le va a ocurrir a la niña hablar con alguien verdad?

Tal vez alguna de las preguntas le haga sentido, tal vez alguna de estas situaciones también, si contesta positivo a una de estas interrogantes, pida consejo, su hija podría estar expuesta a algún riesgo, debido a  desconocimiento, desinformación, exposición por parece mas grande y actuar como tal o “hacer cosas de grande”.

De acuerdo  a lo que seria el  proceso de desarrollo evolutivo del ser humano  su hija estaría clasificada en la tercera infancia, años escolares, en donde el individuo  adquiere destrezas y habilidades, organiza su personalidad, se estructura la conducta, aparece su capacidad de análisis como ser humano, socializa, hace amigos de esos tal que mercan la vida, encuentran sus modelos a  imitar.

Pero hay procesos que usted tal vez desconozca, me refiero a la madurez, un concepto que a veces  los padres asociamos a cambios físicos y corporales cómo algo obvio, pero que nada tiene que ver uno con otro:

Edad cronológica: Tiene que ver años que cumple

Capacidad intelectual: Que tiene que ver con la capacidad de adaptarse al medio, por ejemplo al escolar, madurez física que tiene que ver con una condición suficiente del plano biológico, plano motor, y sensorial.

Madurez emocional: Que tiene que ver con la capacidad de poder funcionar con autonomía en el medio por ejemplo escuela, alejado de la protección materna.

Madurez psicológica: Que tiene que ver con la capacidad de discriminar entre la fantasía y la realidad, una capacidad para una prolongada concentración de atención y de resistencia a la distracción.

Madurez social: Que tiene que ver con la capacidad de integrarse a un grupo y relacionarse satisfactoriamente en forma autónoma, con otros conocidos y extraños.-

Por lo tanto la invitación es a acercarse a sus hijos de manera efectiva y eficaz, y tal vez descubra a ese ser humano maravilloso que esta avanzando en su proceso de desarrollo evolutivo,  necesita de su atención, preocupación y apoyo.-

ÉXITO EN SU MEJOR TAREA, TRABAJO, LABOR, MISIÓN

“SER PADRE,  SER MADRE” 

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A propósito del inicio del año escolar, la preocupación por la escuela, el ingreso al sistema educacional, su importancia  y relevancia  se manifiesta desde tiempo remotos,  ya  Homero  en la Iliada, Platón en  las Leyes, cuando se refería al  hombre como El Animal Más Difícil; “Apenas vuelva la luz del día es necesario que los niños vayan a la Escuela, pues ni las ovejas ni otra clase alguna de ganado pueden vivir sin pastor”. Aristóteles, en  Política,  “Educar para la Ciudadanía “,  o la postura de San Agustín, indicando  que El lenguaje sirve para Enseñar, o un  contemporáneo Spinoza en  Ética, Educar  para la Razón, “Nada puede concordar mejor con la naturaleza de una cosa, que los demás individuos de su especie, por tanto: Nada hay que sea mas útil al hombre, en orden a la conservación de su ser y del disfrute de una vida racional, que un hombre que se guíe por la razón. Entonces mi invitación es a reflexionar  respecto al rol de los  diferentes actores, involucrados en  este proceso, este es;  el  de hacer  de un   niño, una persona, y en el acto o acción de   educar, hacer de nuestros hijos o hijas  un ser  integrado, un ser  racional y  un ser Humano. En la elección del colegio,  estamos haciendo algo más que llevar a un niño a la escuela, lo estamos integrando a una comunidad  nueva, otras  costumbres, cambios a veces muy significativos y agobiantes,  largas y a veces extenuantes jornadas:

¿Tenemos  claro que   somos nosotros quienes estamos determinando y condicionando el camino de ese niño?, ¿Que es nuestra responsabilidad su integración, y su  desarrollo pleno?

Alguna vez  ha pensado por ejemplo lo siguiente…

¿Mi hijo esta capacitado para ingresar al sistema escolar? es decir tiene  salud física, psicológica, esta socialmente adaptado? , ¿Que tipo de colegio es el mas adecuado para el?, ¿Por que este y no otro colegio, por los resultados, por la  infraestructura, la historia, la cercanía, porque siempre quise estar acá yo y no puede?.

Cuando realizamos esta acción y decisión, estamos representando su voluntad, que no todas las veces es la correcta, desafortunadamente  cuando la elección no ha sido la adecuada, o es más, los resultados no son  los esperados,  se actúa  de manera reactiva  y el camino de ese niño, nuestro hijo no ha sido grato ni agradable, algunos datos a considerar:

Un tercio de los niños chilenos tiene alguna dificultad para aprender, es decir que mas de un millón 200 mil estudiantes tiene obstáculos para entender lo que se les explica.

Las posibles respuestas:

1.- Colegios no respetan el curriculum cognitivo de niño, es decir se piensa en general,  “lo que el niño debe hacer, o es capaz de  hacer  según una edad cronológica.

2.- En determinadas situaciones profesores desconocen el proceso  evolutivo del niño, por lo tanto desconocen las herramientas para trabajar con ese alumno,  según su  ritmo individual, lo que no significa que tenga problemas de tipo cognitivo.

3.-La competencia académica entre colegios,  la sobre exigencia en cumplir objetivos (números) se mide como  la excelencia,  por porcentajes en Simce u otros y…

¿Cuando su hijo es niño?

Algunos profesionales que trabajamos con personas, tenemos posturas  que  se manifiestan en declarar que “No existen alteraciones del aprendizaje sino que sistemas que fracasan”, desde la orientación  familiar les invito a no quedarse en las buenas intenciones, en  la escasez de recursos o pensar que cruzando los dedos las cosas mejoraran,  si usted cree que su hijo o hija esta en la situación de la estadística, acérquese al colegio, consulte,  actúe de manera preventiva. A veces los niños necesitan más atención, más  cuidados y por sobre toda mas cariño. Feliz  y positivo año escolar 2011

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